華龍網1月16日16時52分訊(記者 楊濤)對於未成年人而言,如何理解踐行社會主義核心價值觀在重慶市銅梁一中,該校將社會主義核心價值觀植入學校教育教學,借學科教學、德育工作、“1+4”模式、社會實踐等方式傳遞核心價值觀,傳遞正能量。
  銅梁縣委常委、宣傳部部長歐漢東:為孩子成長指引道德方向
  《正能量》一書的作者英國人理查德懷斯曼曾說,正能量是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。銅梁是一個道德模範輩出的地方,多年來,不論是名垂青史的邱少雲,還是不斷涌現的“身邊好人”、“美德少年”,他們身上閃現的人性光輝,讓道德的正能量在龍鄉大地廣泛播撒、薪火相傳,成為推動銅梁發展和前進的強大動力。
  銅梁一中的正能量工程,又一次為幾十萬銅梁孩子的成長指引了道德方向。這股正能量傳遞給我們的不僅是向善,還有信心和希望。希望在今年,我們能繼續看到踐行核心價值觀溫暖的瞬間,繼續傳遞道德的正能量。
  銅梁縣文明辦主任馬蘭:潛移默化傳遞正能量
  一個人的正能遼以讓人變得自信樂觀,一個社會的正能遼以形成“免疫氣場”,讓道德保持健康。一個人可以不偉大,一個社會可以有瑕疵,但是不可以沒有正能量。
  百姓需要正能連為了全社會那份向善的信心和希望。學校需要正能連因為下一代需要正能量支撐其健康成長。青少年如果不能從課堂上接受正面力量的潛移默化,負面信息就會乘虛而入,影響其思想健康。一定要引導家庭、社會配合學校教育,讓大家認知,每個人都有義務宣傳傳遞正能量。你我他都這樣做,社會就會進步,風氣就能好轉。
  銅梁縣教委主任柏志明:把道德講堂建在班級
  精神立則人格立,精神強則國家強。對一個國家而言,核心價值觀是凝聚民族力量的精神紐帶,是體現國家意志和民族精神的價值坐標。對一個學校而言,核心價值觀是在塑造下一代的靈魂,是在塑造我們共有的國魂。
  把道德講堂建在班級,把善心、誠信、孝愛、自強植入孩子心靈,是銅梁一中正在實施的培育和踐行社會主義核心價值觀的一項基礎工程和戰略任務,是培育和踐行核心價值觀要從小抓起、從學校抓起的生動實踐,是拓展青少年培育和踐行核心價值觀的有效途徑。
  未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀是一個潛移默化的過程,也是全社會的共同責任,不能急於求成,要在各個層面、各個領域去努力培育和踐行,這樣才能推動社會主義核心價值觀不斷轉化為社會群體意識和人們的自覺行動。
  銅梁縣一中校長陽興春:讓學生養成優良道德操守
  怎樣把對社會主義核心價值觀的認同和追求灌註到未成年人心中首先,價值觀教育應該是心對心的感召,只有抓住“心”,才能引領“行”。其次,要做到“情與理結合,理與趣結合”,把理論體系轉化為教學體系。最後,讓價值觀從外在要求轉變成內心需要,把教學體系轉化為信仰體系。
  實踐證明,彰顯陶冶和塑造功能的銅梁一中社會主義核心價值觀正能量工程,在育人工作中富有極強的滲透性。這種滲透實質上是思想方法、道德意識、價值觀念、行為方式的啟迪、感化、陶冶。以追求人格、引人向善、自強不息為基本價值取向的正能量工程,可以幫助學生養成優良的道德操守,使學生得到真善美的感受及心靈的凈化升華。
  ㄎ⒉┍戲絞劍和芽傻鍬繼諮段⒉⑿呂宋⒉┗蚧⒉癅華龍網原創新聞”提供新聞線索)  (原標題:學校引領 將善心誠信植入孩子心靈[立德樹人大家談])
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